La mise en oeuvre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture aide à enseigner l’Histoire-Géographie et l’EMC.
OBJECTIFS
Accompagner le professeur dans la construction de son enseignement par compétences et aider tout élève à progresser dans son apprentissage de l’Histoire-Géographie et de l’Éducation morale et civique.
CONTENU
- Articuler la pratique professionnelle et les enjeux du socle commun.
- Les apports théoriques (compétence, tâche complexe, évaluation) alternent avec l’analyse des pratiques et l’élaboration des séquences d’enseignement.
MODALITÉS
- Apport théorique
- Travail de groupe
- Étude de cas
- Réaliser une séance, une séquence …
