FORMATIONS CERTIFIANTES

I. Objectifs et contexte de la certification

La certification s’adresse à des personnes se destinant à des fonctions de management général, ou management stratégique, dans le champ de l’éducation, de l’enseignement et de la formation. Ce sont des responsables d’entités ayant développé une expertise dans les domaines de la gouvernance et du management appliqués à des situations d’éducation, enseignement et/ou de formation.

Le dirigeant d’organisation éducative scolaire et/ou de formation est garant des orientations de son organisation et du sens des activités qu’il pilote.

L’organisation s’entend comme tout type de structure ayant une vocation éducative et ayant en charge des activités d’éducation, d’enseignement et/ou de formation.

II. Conditions d’accès — Prérequis d’entrée en formation

Pour entrer en formation, le candidat doit justifier :

• d’une certification de niveau 6 (Bac +3 minimum) ;
• du nombre d’années d’expériences professionnelles exigées par la réglementation pour exercer des fonctions de direction dans les domaines de l’enseignement, de la formation, de l’éducation ou de l’accompagnement des personnes.

Attention : la certification seule ne suffit pas à obtenir la direction d’un établissement scolaire. Les conditions d’exercice sont également définies par le Statut de l’Enseignement Catholique et par les articles L441-5, L911-5, L914-4, L914-5 et L921-1 du Code de l’Éducation.

III. Activités visées

• Élaboration d’un projet de pilotage prospectif, contextualisé et en référence au projet éducatif
• Pilotage de la mise en œuvre du projet de l’organisation
• Conception et mise en œuvre de la structuration et du fonctionnement de l’organisation
• Représentation des valeurs de l’institution de référence
• Définition et mise en œuvre des propositions pédagogiques et éducatives et de l’offre de formation
• Pilotage et accompagnement de démarches pédagogiques et éducatives innovantes
• Animation de la communauté éducative
• Participation aux instances associées ou liées conventionnellement à la vie interne de l’organisation
• Accueil et accompagnement des acteurs de l’organisation
• Gestion des emplois et des compétences
• Management et accompagnement des équipes
• Mise en œuvre du droit social au sein de l’organisation
• Contribution au développement et à la qualité de l’organisation
• Représentation de l’organisation dans les instances liées à l’enseignement, l’éducation et la formation, qu’elles soient privées ou publiques
• Définition de la politique de communication de l’organisation
• Mise en œuvre de partenariats
• Administration de la structure et organisation matérielle
• Gestion économique et financière de l’organisation
• Développement d’une politique immobilière
• Respect du droit du travail

IV. Compétences attestées

Bloc 1 — Piloter l’organisation éducative scolaire et/ou de formation dans un cadre éthique et porteur de sens (RNCP40900BC01)

• Développer une vision stratégique globale, responsable, claire et opérationnelle des objectifs, du rôle de l’organisation et de son plan de développement
• Conduire la mise en œuvre du projet de l’organisation
• Exercer la gouvernance générale de l’organisation
• Se situer, situer sa mission et ses fonctions dans un cadre éthique en se référant au sens à donner aux activités

Bloc 2 — Piloter les activités et les projets pédagogiques et éducatifs de l’organisation éducative scolaire et/ou de formation (RNCP40900BC02)

• Piloter les projets éducatifs et pédagogiques de l’organisation en valorisant les savoir-faire et en posant les exigences nécessaires
• Animer la communauté éducative en développant les conditions d’une collaboration efficace
• Accueillir, gérer et accompagner la diversité et la singularité de l’ensemble des acteurs de la communauté éducative

Bloc 3 — Piloter les ressources humaines d’une organisation éducative scolaire et/ou de formation (RNCP40900BC03)

• Définir et mettre en œuvre la politique de gestion des ressources humaines de l’organisation
• Exercer un leadership au service de l’ensemble des personnels
• Garantir le respect du droit social au sein de l’organisation

Bloc 4 — Coopérer au sein des réseaux et développer des partenariats (RNCP40900BC04)

• Assurer la représentation et la contribution de l’organisation au contexte institutionnel, territorial et politique qui est le sien
• Développer une communication interne et externe sur les valeurs de l’organisation afin de mettre en cohérence ses choix de direction avec la réalité de la structure et de son environnement
• Développer et entretenir des partenariats avec les milieux professionnels, associatifs, socio-éducatifs et culturels afin de garantir l’inscription de l’organisation dans la réalité du tissu économique, social et culturel

Bloc 5 — Piloter les fonctions administrative, économique, financière, matérielle et immobilière de l’organisation éducative scolaire et/ou de formation (RNCP40900BC05)

• Administrer l’organisation en tenant compte de ses particularités et en sachant apprécier les marges de liberté
• Développer une stratégie économique et financière afin de garantir la pérennité de l’organisation
• Traduire la réflexion prospective en termes de gestion économique et financière, sur les investissements mobiliers et immobiliers de l’organisation
• Maintenir l’organisation en conformité avec la réglementation et proposer des adaptations spécifiques en se donnant les moyens d’une veille réglementaire sur le droit du travail

(Source : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40900/)

V. Modalités d’évaluation par bloc de compétences

Bloc	Modalité d’évaluation
BC01 — Pilotage global de l’organisation :	Rédaction et présentation orale d’un projet de pilotage de structure
BC02 — Pilotage éducatif et pédagogique :	Rédaction d’un dossier écrit
BC03 — Pilotage des ressources humaines :	Analyse systémique d’une situation professionnelle et présentation orale
BC04 — Coopération au sein des réseaux et partenariats :	Présentation orale argumentée
BC05 — Pilotage administratif, économique et immobilier :	Présentation orale argumentée

⇒ Pour obtenir la certification, le candidat doit avoir validé les cinq blocs de compétences.

La VAE (Validation des Acquis de l’Expérience) est possible pour cette certification. Possibilité de validation par bloc de compétences qui composent ce programme. Aucune passerelle n’est possible vers un autre programme (sauf Coordinateur de vie scolaire vers …).
Pour obtenir la certification, le candidat doit valider l’intégralité des blocs de compétences. Programme éligible à la VAE : pour ce faire contacter le SGEC : https://vae.enseignement-catholique.fr/index_dirigeant.php

Cette formation vous concerne si…

• Vous venez d’être nommé(e) chef d’établissement scolaire sans formation préalable,
• Vous avez eu un entretien avec une tutelle des établissements catholiques d’enseignement pour une formation préalable avant une éventuelle nomination,
• Vous dirigez ou allez diriger une organisation éducative, scolaire et/ou de formation n’appartenant pas au réseau de l’enseignement catholique, mais souhaitez obtenir une certification RNCP)